Ejercicios una alternativa para el desarrollo de la habilidad calcular

Abstract

A partir del resultado de la revisión del banco de problemas del IPI “Estanislao Gutiérrez Fleites” del municipio Sancti Spíritus y la aplicación de diferentes instrumentos que demostraron la realidad existente respecto al programa de la asignatura de Matemática; se proponen ejercicios para el desarrollo de la habilidad calcular con números fraccionarios en los estudiantes de segundo año de la especialidad Electrónica del citado centro. Responde a la necesidad de buscar vías que desde la dirección del aprendizaje permitan que los estudiantes adquieran conocimientos con independencia, originalidad y manifiesten necesidad, interés, nuevos deseos y satisfacción por aprender esta habilidad. Se empleó como método general el materialismo dialéctico, que permitió la utilización de los métodos de investigación educativa del nivel teórico: histórico-lógico, análisis y síntesis e inductivo deductivo; del nivel empírico se emplearon: la observación, prueba pedagógica, pre experimento pedagógico: del nivel matemático el estadístico. La factibilidad de los ejercicios elaborados se corrobora por los análisis cualitativos y cuantitativos que se realizan a partir del diagnóstico; se considera que los mismos son funcionales para los sujetos y el contexto a que se dirigen, por lo que se pudo apreciar su validez y sus potencialidades para dar solución al problema científico declarado