La productividad de la clase de Educación Física, en la escuela primaria “Camilo Cienfuegos” de Jatibonico

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo fundamental determinar la productividad de la clase de Educación Física, en la escuela primaria “Camilo Cienfuegos” de Jatibonico. Este hecho es esencial dentro de la didáctica para la formación en los educandos de una personalidad que trascienda en su contexto social de forma positiva, transformadora y creadora. Como referentes se aprecian los resultados alcanzados en diferentes estudios realizados en los concursos provinciales de Clase de Educación Física en los cursos 2013 - 2014 y 2015, donde se valoraron las clases presentadas en su totalidad como directivas o tradicionales. La población objeto de estudio la constituyen 5 profesores de Educación Física de la ENU Camilo Cienfuegos del municipio Jatibonico. Se trabajó con la totalidad que significa el 100 % de este grupo. Para la obtención de los datos se aplicó como método fundamental la observación científica y la técnica de encuesta. Se patentizó que los profesores conducen sus clases con métodos y estilos propios del modelo tradicional, sin facilitar espacios que conduzcan a elevar el protagonismo de los estudiantes y su independencia cognoscitiva. El análisis de la encuesta corrobora falta de conocimientos metodológicos por parte de los profesores y por tanto una inadecuada dirección del proceso de enseñanza que no contribuye a la participación productiva de la actividad docente. Se recomienda proyectar investigaciones profundizando en la dimensión educativa de los profesores considerando la sistematización de todos los factores de la entidad escolar, para la ejecución de acciones conjuntas en correspondencia con la participación productiva de los estudiantes.