Aproximación a la comunicación pedagógica entre los profesores del departamento de Formación Pedagógica General

Abstract

El presente trabajo propone técnicas de trabajo en grupo dirigidas a facilitar la comunicación pedagógica entre los profesores del Departamento Formación Pedagógica General. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación en los niveles teóricos, empíricos y los respectivos instrumentos asociados a ellos. Está dividido en dos epígrafes. El primero fundamenta teóricamente la comunicación como categoría importante y como condición indispensable para el mejoramiento de las relaciones interpersonales en el colectivo pedagógico. En el epígrafe dos se describen los resultados de los instrumentos aplicados como parte del diagnóstico inicial, se caracterizan las acciones propuestas como resultado científico que resuelve el problema en la práctica. La consulta bibliográfica permitió asumir criterios de valiosos autores para darle cumplimiento al objetivo declarado. El diagnóstico inicial permitió conocer las potencialidades y carencias que tenían los profesores del departamento Formación Pedagógica General para establecer adecuadas relaciones de comunicación en diferentes espacios.