Tareas docentes para desarrollar la producción de textos escritos en estudiantes de primer año de la carrera licenciatura en Educación Preescolar

Abstract

El accionar pedagógico en el aula y los resultados de diversas investigaciones, confirman que entre las nuevas tareas que demanda la educación cubana, para la formación inicial de los profesionales de nuestro sistema educacional, está la atención especial al desarrollo de la competencia comunicativa. En particular, la producción de textos escritos se convierte en una tarea difícil para los estudiantes y no siempre el colectivo pedagógico está en condiciones de orientarlos adecuadamente. Por ello, se proponen tareas docentes con un enfoque comunicativo y carácter interdisciplinario , en la que se resalta la importancia de los componentes cognitivos – afectivos y su estrecha relación con los factores culturales y sociales. La propuesta propugna una perspectiva de intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se orienta a trasformar la práctica, por lo que constituye una respuesta a los problemas vigentes. La eficacia de la propuesta está dada en el uso de métodos científicos, teniendo en cuenta los niveles teórico, empírico y estadístico-matemático. Fue validada a través de criterio de expertos, los que confirman su posible implementación