La educación ambiental en educandos con discapacidad intelectual leve

Abstract

Introducción: El sistema educacional cubano plantea que las instituciones educativas que atienden a educandos con discapacidad intelectual tienen como fin lograr el máximo desarrollo integral posible, en cualquier contexto, que les permita enfrentar con diversos niveles de independencia su inclusión social Objetivo: Aplicar actividades complementarias dirigidas a fortalecer la educación ambiental en los educandos con discapacidad intelectual. Materiales y métodos: Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadístico matemáticos que permiten profundizar y llegar a conclusiones, determinando algunas tendencias en la relación con el fortalecimiento dela educación ambiental en los educandos con discapacidad intelectual. Resultados y discusión: El diagnóstico realizado permitió identificar las principales fortalezas y debilidades en relación con la educación ambiental, considerando estos resultados se diseñaron y aplicaron 10 actividades complementarias que integran técnicas de aprendizaje que permiten la atención a los educandos en función del fortalecimiento de la educación ambiental. Conclusiones: la aplicación de la propuesta en la práctica educativa, permitió comprobar su efectividad, mediante la implementación de un pre-experimento pedagógico.