La superación docente orientada al tratamiento de la educación ambiental para el desarrollo sostenible

Abstract

La investigación responde a las necesidades de superación de los docentes relacionadas con la educación ambiental. Se plantea como objetivo proponer un sistema de talleres que contribuyan a la superación de los docentes de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo orientada al tratamiento de la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Las bases teóricas se plantean desde la posición materialista dialéctica, se tienen en cuenta aportes de diferentes ciencias y disciplinas afines, coherentes con las ideas educativas que identifican la tradición pedagógica cubana. El sistema de talleres conjuga, desde un accionar metodológico, la fusión del rol participativo de los docentes, la autoevaluación como vía para orientar la transformación de los sujetos y la utilización de dinámicas grupales como características fundamentales que dinamizan el cambio esperado. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. La validación por criterio de expertos permitió determinar la pertinencia y factibilidad del sistema de talleres.