Actividades metodológicas dirigidas a la preparación del directivo, para la formación profesional pedagógica

Abstract

La universalización de la educación superior pedagógica constituye un nuevo y revolucionario modelo pedagógico para la formación docente, que incorpora el papel de la escuela en el proceso de esa formación con la inserción en ellas de los estudiantes de carreras pedagógicas como maestros en formación, convirtiéndose dichas escuelas en microuniversidades. El modelo exige una elevada preparación de los directivos de las microuniversidades ya que son estos los encargados de realizar el trabajo metodológico con los maestros que fungen como tutores de los docentes en formación y con los propios docentes en formación. La experiencia del autor en la dirección, los resultados de diferentes vías de control institucional, así como los resultados de diferentes métodos aplicados en el diagnóstico exploratorio de la investigación evidencian que existen insuficiencias en la preparación del directivo de la zona escolar rural “Frank País García” para dirigir la formación profesional pedagógica de los docentes en formación que desarrollan su componente laboral en esa institución educativa. En el presente trabajo se aborda la solución de esa problemática a partir de la fundamentación y diseño de una propuesta de actividades metodológicas como vía de preparación del directivo, para proyectar y dirigir el proceso de formación profesional pedagógico que se desarrolla en la misma. La propuesta de actividades metodológicas concebidas a partir del modelo del profesional y del diseño de la carrera y con la combinación de diferentes tipos de actividades e integradas con la ayuda metodológica propició el perfeccionamiento de la preparación del directivo para dirigir la formación profesional pedagógica, lo que fue constatado mediante la evaluación realizada sobre la base de un diseño de triangulación metodológica.