El mejoramiento del aprendizaje de las funciones lineales en noveno grado

Abstract

La necesidad de la educación científica de todos los ciudadanos exige prestar atención al mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, lo que contribuye a la formación integral de su personalidad. Precisamente hacia allí se dirige el objetivo de este trabajo: validar tareas interdisciplinarias para mejorar el aprendizaje de las funciones lineales en noveno grado. La novedad y el aporte práctico de la presente investigación, se hallan en las tareas interdisciplinarias para la modelación de diferentes situaciones de la vida diaria, cuya solución requiere de la integración de los contenidos de las asignaturas del currículo que favorecen la apropiación de conocimientos, habilidades, ideas, normas y valores y se caracterizan por la objetividad, el desarrollo, el trabajo en colectivo, la flexibilidad, la capacidad evaluativa, y que aprendan a integrar los conocimientos. Para el cumplimiento de este propósito se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático. El presente estudio se validó en la Secundaria Básica “José Antonio Echeverría”. Los resultados obtenidos muestran la efectividad de las tareas interdisciplinarias para mejorar el aprendizaje de las funciones lineales en Noveno Grado.