La ética profesional pedagógica como esencia en la labor de profesores

Abstract

En Cuba, en los momentos actuales se reclama de profesionales de la educación que eduquen sobre la base de los principios éticos que sustenta el proyecto social que se edifica. Los profesores tienen el encargo social, de formar a cubanos que tendrán la responsabilidad de continuar la aspiración de transformar, cumpliendo con las demandas que la sociedad le encomienda, y que las instituciones educacionales norman. Para ello se precisa una sólida ética pedagógica. El artículo se enmarca en el tema de investigación: la ética profesional pedagógica y la labor del profesor, por lo que en el mismo se estudia como problema fundamental: las insuficiencias en el tratamiento de la ética profesional pedagógica como esencia en la labor del profesor. Por tanto, se tiene como objetivo: reflexionar acerca de la ética profesional pedagógica como esencia en la labor del profesor.

In Cuba, at present, it is claimed that education professionals educate on the basis of the ethical principles that underlie the social project that is being built. The teachers have the social mandate, to train Cubans who will have the responsibility to continue the aspiration to transform, fulfilling the demands that society entrusts to it, and that the educational institutions norman. This requires a strong pedagogical ethic. The article is framed in the research topic: the pedagogical professional ethic and the teacher's work, for which reason it is studied as a fundamental problem: the insufficiencies in the treatment of the pedagogical professional ethic as essence in the teacher's work. Therefore, it aims to: reflect on the pedagogical professional ethics as an essence in the work of the teacher.