La labor educativa del docente universitario: un reto desde su función orientadora

Abstract

La labor educativa ocupa cada vez más, un lugar preferente en las universidades cubanas, por tanto, deviene elemento de primer orden en el proceso de formación de los futuros profesionales de la nación y debe ser asumida por todos los docentes desde el desempeño de su función orientadora. A tono con lo antes expuesto, en el artículo se abordan elementos teóricos y metodológicos sobre cómo contribuir al mejoramiento de la labor educativa que realizan los docentes de la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez desde su función orientadora. Para la realización de este trabajo se utilizaron diferentes métodos de investigación, destacándose la observación, la entrevista y el análisis de documentos.

The educational work has more and more a preferential place in the Cuban universities; therefore, is the most important element in the Cuban future professionals' formation process and all teachers from their guidance function should assume it. In relation to the already mention issue, this article presents theoretical and methodological elements about how to contribute to the improvement of the educational work that the Sancti Spíritus University José Martí Pérez’s teachers carry out from their guidance function. Different research methods were used such as observation, interview and documents' analysis