La evaluación con enfoque integrador en la asignatura derecho penal especial

Abstract

La sociedad actual demanda con más fuerza la formación de juristas competentes, capaces de resolver con eficiencia los problemas de la práctica habitual y el logro de un desempeño ético y responsable. La Universidad Cubana y dentro de ella, la carrera de Derecho, ha experimentado modificaciones en sus planes de estudio, en aras de aumentar la calidad del proceso docente educativo, bajo el principio de una formación integral del educando. A pesar de las transformaciones acaecidas, en materia de evaluación del aprendizaje, se ahonda solamente en los conocimientos y habilidades que se plantean en la Disciplina Penal en cuestión; sin relacionarlo con los recibidos en otras asignaturas, dificultándose la formación de competencias en los estudiantes. Como respuesta a esta situación se proponen tareas evaluativas con un enfoque integrador, utilizando las posibilidades que brindan la autoevaluación y evaluación. De esta manera es posible que si el estudiante aprende integrando conocimientos y habilidades en situaciones similares a su futuro desempeño, se evalúe de la misma forma, para lograr la formación de competencias inherentes al futuro jurista