El aprendizaje de la unidad 2 “medio ambiente y salud” salud” de las Ciencias Naturales en estudiantes de séptimo grado. Séptimo grado.

Abstract

La necesidad de la educación científica de todos los ciudadanos, para situarlos a la altura de la época en que viven, exige prestar atención explícita al mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, lo que contribuirá a la formación integral de la personalidad. Precisamente hacia allí se dirige el objetivo de este trabajo, aplicar tareas integradoras dirigidas a elevar el nivel de aprendizaje de la Unidad 2 “Medio ambiente y salud” del programa de Ciencias Naturales en séptimo grado, que favorecen la apropiación de conocimientos, habilidades, ideas, normas y valores. En la investigación se emplearon como métodos del nivel teórico el histórico y lógico, el análisis y síntesis, inducción y deducción; del nivel empírico, la observación pedagógica, la experimentación, la prueba pedagógica y del nivel matemático o estadístico, el cálculo porcentual. Elpresente estudio se aplicó en el Centro Mixto”Pacto del Pedrero” del municipio de Fomento. Los resultados obtenidos muestran la efectividad de las tareas integradoras en la elevación del nivel de aprendizaje de la Unidad 2 “Medio ambientey salud” del programa de Ciencias Naturales. La tesis está formada por: introducción, dos capítulos, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. El capítulo I: aborda las consideraciones teóricas, acerca del proceso de enseñanza- aprendizaje (PEA) de los contenidos de las Ciencias Naturales en la Secundaria Básica y sobre el (PEA) desde una perspectiva desarrolladora. El capítulo II ofrece en detalles los resultados de la solución con su respectiva aplicación, así como los fundamentos de las tareas integradoras en la Secundaria Básica actual.