Tareas docentes para favorecer el trabajo con el mapa en los escolares de sexto grado

Abstract

El presente trabajo está dirigido a favorecer el trabajo con el mapa utilizando Tareas docentes para escolares de sexto grado con un enfoque desarrollador, en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía de Cuba en la Escuela Primaria Puerto Rico Libre. Un análisis histórico de la evolución del objeto de la investigación y un diagnóstico de las condiciones que caracterizan el trabajo con el mapa en este nivel educativo, posibilitaron la elaboración de los juegos didácticos, fundamentados desde el punto de vista filosófico, psicopedagógico y sociológico. En las conclusiones y recomendaciones se pretende no solo generalizar los elementos más significativos a los que se arriba en la tesis, sino estimular la continuidad de futuras investigaciones en un tema de gran significación para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía

The present work is aimed at promoting work with the map using teaching tasks for sixth grade students with a developmental approach, in the teaching-learning process of the Geography of Cuba at the Puerto Rico Libre Primary School. A historical analysis of the evolution of the object of the research and a diagnosis of the conditions that characterize the work with the map at this educational level, made it possible to develop didactic games, based on a philosophical, pedagogical and sociological point of view. The conclusions and recommendations are intended not only to generalize the most significant elements reached in the thesis, but also to stimulate the continuity of future research on a topic of great significance for the teaching-learning process of Geography.