La preparación de los docentes para la orientación profesional vocacional pedagógica

Abstract

La investigación aborda el problema de la orientación profesional vocacional pedagógica (OPVP). Se propone como objetivo aplicar actividades metodológicas que contribuyan a la preparación docente sobre el tema en la Escuela Pedagógica “Rafael María de Mendive” de Sancti Spíritus. Para su realización se efectuó un análisis de los fundamentos teóricos que sustentan la problemática. Se emplearon métodos, bajo la concepción dialéctico-materialista, del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. La tesis expone las consideraciones teóricas sobre la OPVP y la preparación docente; las actividades metodológicas, que como resultado científico, solventa el problema investigado que afecta la práctica pedagógica. Se aplicaron los métodos, técnicas e instrumentos que permitieron diagnosticar el estado actual y final del problema, así como validar la propuesta de solución. Los resultados finales demuestran la efectividad de las actividades metodológicas diseñadas, con un enfoque integrador y sistémico, que posibilitaron la preparación metodológica de los docentes para la OPVP, propiciando además, la participación activa de estos en la ejecución. La investigación se inserta en el Proyecto de Investigación: El perfeccionamiento de la teoría pedagógica en función de la solución de problemas educativos priorizados en la provincia de Sancti Spíritus, particularmente en la tarea “La orientación profesional pedagógica con enfoque multifactorial”.