Talleres metodológicos para preparar en el uso de técnicas participativas a los docentes de Historia del Policlínico de Fomento

Abstract

La presente tesis titulada Talleres metodológicos para preparar en el uso de técnicas participativas a los docentes de Historia del Policlínico de Fomento, tiene como objetivo aplicar talleres metodológicos encaminados a este fin. Tal investigación responde a la necesidad de proporcionarle solución por vía científica a esta problemática. Para la realización de la tesis se realizó una determinación de los fundamentos teóricometodológicos que sustentan la preparación de los docentes para el uso de técnicas participativas en la Enseñanza Médica Superior. El empleo del sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, permitieron diagnosticar el estado inicial del problema y aplicar los talleres metodológicos propuestos. La novedad científica se expresa en la instrumentación de los talleres metodológicos, para el uso de las técnicas participativas y el aporte consiste en la propuesta de talleres metodológicos, validados en la práctica, los que contribuyen a elevar el nivel de preparación de los docentes que imparten Historia de Cuba en el Policlínico Universitario de Fomento. La tesis está estructurada en dos capítulos: el primero se dedica a analizar lo relacionado con la preparación de los docentes en relación al uso de técnicas participativas. En el segundo capítulo, se expresan los fundamentos y desarrollo del diagnóstico efectuado, así como las principales regularidades detectadas a partir del análisis de la aplicación de las técnicas e instrumentos. Aparece en el referido capítulo la caracterización de la propuesta y los resultados de su aplicación práctica