Estrategia teórico - metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la escuela primaria

Abstract

La dirección del aprendizaje es uno de los problemas actuales de la escuela primaria en el territorio, en lo particular, la dirección del aprendizaje de la asignatura “Historia de Cuba” en los escolares de quinto y sexto grados constituye una preocupación para la investigadora. El trabajo titulado: “Estrategia teórico - metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la escuela primaria”. Tiene como objetivo: Aplicar una estrategia metodológica dirigida a la enseñanza de la Historia de Cuba en la Escuela Nacional Urbana, “Remigio Díaz quintanilla”. En el mismo se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico y/o matemático para el estudio del problema científico formulado. Además, se hizo un tratamiento de la información acerca de los conocimientos teóricos y metodológicos, asimismo se ofrece un diagnóstico con su instrumentación, la estrategia teórico - metodológica y los resultados cuantitativos y cualitativos que evidencian el fortalecimiento de la preparación de la estructura de dirección de la ENU, “Remigio Díaz Quintanilla”, para la dirección del aprendizaje de la Historia de Cuba en la enseñanza primaria.