Actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo del trabajo del independiente en escolares de cuarto grado, desde la clase de Matemática

Abstract

Inmersa en cambios y transformaciones está nuestra política educacional, con el objetivo de hacer hombres más preparados y activos, con el fin de mejorar las condiciones sociales y humanas. El presente trabajo tiene como objetivo validar actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo del trabajo independiente en los escolares de cuarto grado desde la clase de Matemática y fue aplicado en la ENU 26 de Julio, en una muestra de 17 escolares. Se sistematizan los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, la actividad independiente y el nivel alcanzado por los alumnos a partir de las diferentes operaciones del pensamiento; contiene además el diagnóstico realizado a los alumnos del grado. Para ello se hace una propuesta de actividades concretas e interesantes que cumplen con la unidad entre la actividad y la comunicación, lo afectivo y lo cognitivo. El mismo está fundamentado sobre la base del enfoque socio-histórico cultural planteado por Vigotski y la importancia de la actividad independiente para el desarrollo del sujeto. Desde el punto de vista teórico práctico tiene gran importancia por encaminarse a la solución de una problemática bien actual. Para su realización se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático, así como los instrumentos asociados a ellos. Como resultado de la aplicación se logró una evaluación positiva de la variable dependiente pues se elevó el desarrollo del trabajo independiente en los escolares implicados.