La comprensión de problemas matemáticos con texto en los/las estudiantes de décimo grado del Preuniversitario Raúl Galán González

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo validar un procedimiento didáctico para la comprensión de problemas matemático con texto, en alumnos de décimo grado, del Preuniversitario Raúl Galán González, de Jatibonico. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico. La tesis, para su desarrollo, se sustenta en el criterio de diferentes autores que han abordado la resolución de problemas, la comprensión, la comprensión de textos y la comprensión de problemas matemáticos. Se realizan acciones que incluyen llenar cuestionarios de comprensión dado un conjunto de problemas, elaborar en conjunto las técnicas para la comprensión de problemas y reformular problemas dados. La investigación aporta un procedimiento didáctico para contribuir a la comprensión de problemas matemáticos con textos, en alumnos de décimo grado, del Preuniversitario Raúl Galán González, de Jatibonico. En su implementación en la práctica pedagógica, los/las estudiantes se sintieron dispuestos a realizar las acciones encaminadas a erradicar las dificultades que presentaban en el tema. Se lograron transformaciones en los modos de actuación de estos, se mostraron interesados por el tema objeto de investigación y demostraron dominio en las técnicas para la comprensión de problemas. Se sugiere, por todo lo antes expuesto, la aplicación de este procedimiento didáctico en otros grupos y grados del centro, además en otros centros del municipio y la provincia, haciendo las adecuaciones pertinentes