Talleres metodológicos de preparación a los docentes para dirigir la orientación a la familia en la educación sexual de los niños y niñas diagnosticados con retraso mental

Abstract

La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con la preparación de los docentes para orientar a la familia en la educación sexual de niños y niñas diagnosticados con retraso mental.Se fundamentan las principales cuestiones teóricas en torno al proceso de preparación de los docentes a la luz de los postulados en relación con el trabajo metodológico, así como lo tratado en relación con el tema en la literatura psicopedagógica. Se proponen talleres metodológicos a partir del diagnóstico de las necesidades y potencialidades de los docentes. La propuesta contiene un carácter dinámico que asume la cotidianidad práctica del trabajo metodológico. No obstante, la explicación de los fundamentos, la estructura y dinámica interna de los componenteslógicos de las actividades, le otorga un verdadero enfoque científico. En el trabajo se muestran las premisas y métodos empleados para el diseño e instrumentación de los talleres y las experiencias prácticas obtenidas en el desarrollo de la investigación. Finalmente, se demuestra la validez de estos y sus potencialidades, para dar solución al problema científico declarado, instrumentada mediante la aplicación del preexperimento pedagógico