Tratamiento del valor responsabilidad desde el proceso pedagógico en estudiantes de secundaria básica.

Abstract

En la escuela Secundaria Básica, el Profesor General Integral es el máximo responsable de la educación de sus quince pioneros, pues le corresponde a él desempeñar un papel determinante en la formación de valores, para ello es necesario orientar el trabajo educativo de forma tal que permita potenciar en cada estudiante aquellos elementos que le posibiliten conocer de una manera más significativa el momento histórico que vive.A partir de esta demanda social que se le hace a la escuela cubana y de lasdeficienciasque en ese sentido se presentaban enlos estudiantes de 9.Grado de la ESBU Ramón Leocadio Bonachea, se han elaborado y aplicado actividadesdirigidas al logro de ese fin, diseñado para que los alumnos interactúen con las diferentes dimensiones del valor de la responsabilidad, permitiendola formación de conocimientos, hábitos, habilidades, capacidades, actitudes y valores que se manifiestan en su pensamiento crítico y responsable en lo individual ycolectivo. Para el trabajo se utilizaron diferentes métodos y técnicas de investigación pedagógicaque permitieron conocer el problema y aplicarlas actividades elaboradas, apreciándose efectividad de las mismas en una muestra de quince pioneros.