La estimulación de la expresión oral de escolares hipoacúsicos severos

Abstract

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), han cobrado un lugar relevante dentro de la educación, pues facilita a profesores y alumnos el proceso enseñanza-aprendizaje. Para que la educación tenga los resultados que se esperan de las TIC hay que tener en cuenta el tipo de estrategias a seguir, así como los materiales didácticos a emplear. El siguiente trabajo tiene como objetivo proponer acciones para la estimulación de la expresión oral con el empleo de las TIC, de escolares hipoacúsicos severos que cursan el 3. grado en la escuela especial Rafael Morales de Sancti Spíritus. Se emplearon diferentes métodos de investigación, del nivel teórico análisis histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; del nivel empírico análisis de documentos, entrevista, prueba pedagógica, observación científica y experimento pedagógico; del nivel estadístico se empleó la estadística descriptiva. La propuesta de acciones con el empleo de las TIC benefició el desarrollo del lenguaje oral de los escolares hipoacúsicos. Los escolares con el manejo de las mismas se sintieron más motivados, interesados, activos y comprendieron mejor el lenguaje oral. Al medir los cambios se evidencia que los dos escolares mejoraron el desarrollo de la expresión oral, referido a elementos como: volumen del vocabulario, ritmo, fluidez, entonación y empleo de la gramática.