Talleres encaminados a la preparación de los jefes de departamentos para dirigir la comprensión de textos

Abstract

La necesidad de darle tratamiento a la comprensión de textos en el área de Ciencias Naturales en la Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA), se convirtió en el punto de partida de esta tesis cuyo propósito lo constituyó la elaboración de talleres para que los Jefes de Departamento de esta educación pudieran realizar este tratamiento. El tema se aborda a través de la formulación y resolución de actividades mediante la preparación metodológica, de forma tal que se propicie el aprovechamiento de las potencialidades educativas del contenido. Se realiza una propuesta pertinente en la que se introducen actividades y otro momento para proceder que orienta el Jefe de Departamento, desde la perspectiva del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. Se emplearon diferentes métodos, técnicas e instrumentos de investigación como el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, tránsito de lo abstracto a lo concreto, el enfoque sistémico, la observación, la entrevista, el pre-experimento y el estadístico. Los talleres se evaluaron mediante el pre-experimento aplicado a una muestra de seis Jefes de Departamentos de la Educación de Jóvenes y Adultos del municipio Yaguajay, provincia de Sancti Spíritus dando como resultado la validez de la propuesta