Tareas de aprendizaje dirigidas al mejoramiento de la escritura correcta de palabras agudas, llanas y esdrújulas en escolares de 5to grado

Abstract

La tesis titulada: “Tareas de aprendizaje dirigidasal mejoramiento de la escritura correcta de palabras agudas, llanas y esdrújulas enescolares de quinto grado”, a través de la asignatura Lengua Española tiene como objetivo validar tareas de aprendizaje para la escritura correcta de palabras agudas, llanas y esdrújulas en estudiantes de quinto grado. Para su realización se utilizaron métodos del nivel Teórico, Empírico y Estadístico Matemático. Las tareas de aprendizaje contienen diferentes procedimientos metodológicos donde el escolar potencia la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas a través de diferentes disciplinas. Brindan sugerencias, cuyo carácter lógico, sistémico y contextualizado, le ofrecen particularidades propias de un proceso desarrollador tan necesario en las condiciones actuales. La memoria escrita está conformada por la introducción y dos capítulos, el primero expresa los elementos teóricos que se consideran indispensables en la enseñanza de la Lengua Española y el segundo expone el diagnóstico inicial, las características de las tareas, la propuesta y el análisis de los resultados de su aplicación. Además las conclusiones recomendaciones y la bibliografía consultada