Los estilos de aprendizaje: una necesidad de la actividad tutoral

Abstract

E n la p r e s e n t e in v e s t ig a c ió n s e r e a l iz a u n e s t u d io s o b r e la a t e n c i ó n a la d iv e r s id a d d e e s t i l o s d e a p r e n d iz a je a p r e n d iz a je d e lo s e s t u d ia n t e s q u e p r o c e d e n d e l C u r s o I n t e g r a l d e S u p e r a c ió n p a r a J ó v e n e s q u e c u r s a n la s c a r r e r a s d e H u m a n id a d e s y C o n t a b i l id a d d e s d e la la b o r t u t o r a l e n la S e d e U n iv e r s i t a r ia M u n ic ip a l d e C a b a ig u á n . S e r e a l iz ó u n e s t u d io d e la r e a l id a d , la q u e p e r m i t ió c o n s t a t a r la s p r in c ip a le s in s u f ic ie n c ia s q u e p r e s e n t a n lo s t u t o r e s p a r a a t e n d e r la d iv e r s i d a d d e e s t i lo s d e a p r e n d iz a je d e lo s e s t u d ia n t e s d e e s t o s c u r s o s . A p a r t i r d e la s i n s u f ic ie n c ia s d e t e c t a d a s s e f u n d a m e n t a e n e l o r d e n t e ó r ic o y m e t o d o l ó g ic o u n a e s t r a t e g ia d e c a p a c i t a c ió n d i r ig id a a l m e jo r a m ie n t o d e la la b o r t u t o r a l p a r a a t e n d e r la d iv e r s id a d d e e s t i lo s d e a p r e n d i z a je d e lo s e s t u d ia n t e s q u e p r o c e d e n d e l C u r s o I n t e g r a l d e S u p e r a c ió n p a r a J ó v e n e s d e 1 e r a ñ o d e la s c a r r e r a s d e H u m a n id a d e s y C o n t a b i l id a d d e s d e la la b o r t u t o r a l . D ic h a e s t r a t e g ia d e c a p a c i t a c ió n c o n s t i t u y e u n a n o v e d a d e n la a c t iv id a d c i e n t í f ic a a l d is e ñ a r s e e n e l la u n c o n ju n t o d e a c c io n e s p a r a s u p e r a r a l t u t o r t a n t o e n e l o r d e n t e ó r ic o y m e t o d o ló g ic o q u e le p e r m i t a n la a t e n c ió n d e la d iv e r s id a d d e e s t i lo s d e a p r e n d iz a j e d e s u s t u t o r a d o s . E n la in v e s t ig a c ió n s e u t i l iz a r o n c o m o m é t o d o s e s e n c ia le s a n á l is is y s í n t e s is , h is t ó r ic o - ló g ic o , o b s e r v a c ió n , e n c u e s t a , e n t r e v is t a s , m a t e m á t ic o , s is t é m ic o y c r i t e r io d e e s p e c ia l is t a .