Estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de la competencia sociocultural en los profesionales de las Ciencias Médicas en idioma inglés

Abstract

A pesar de múltiples intentos realizados a favor de la superación postgraduada en el idioma inglés en las Ciencias Médicas, los profesionales de la provincia de Sancti Spíritus no perciben la necesidad de integrar a su formación general en este idioma la información y las habilidades necesarias para abordar la dimensión social del uso de la lengua, lo que ha traído como resultado insuficiencias en el aprendizaje de elementos que contribuyen al desarrollo de la competencia sociocultural de los mismos en el idioma inglés. Esta situación problémica, llevó a la autora de esta investigación a redactar el siguiente objetivo general: diseñar una estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de la competencia sociocultural en los profesionales de las Ciencias Médicas en idioma inglés. La propuesta sistematiza los componentes del proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, enfatizando en el rol activo de los estudiantes y el profesor en la realización de la actividad, sustentada en el uso de métodos activos desde una perspectiva histórico - cultural y del enfoque comunicativo. Constituye una vía que viene a suplir las insuficiencias que presenta la docencia en postgrado con respecto al desarrollo de la competencia sociocultural en los profesionales de la provincia en el idioma inglés. La validación de los expertos consultados sobre la propuesta favoreció la misma en términos de balance adecuado entre el material teórico que se expone y su ilustración práctica con actividades contextualizadas, su nivel de adaptabilidad a la práctica docente y factibilidad de su introducción, cientificidad y posibilidades de generalización de la misma, en la provincia de Sancti Spíritus