Talleres metodológicos de preparación a docentes de la enseñanza para el tratamiento de la historia local en la asignatura Historia de Cuba

Abstract

La enseñanza de la Historia Nacional y la Local contribuyen a la forja de la cultura política de lasgeneraciones de cubanos desde las edades tempranas y tienen, de hecho, una extraordinaria importancia pedagógica, por las potencialidades axiológicas, culturales, estéticas, éticas, cívicas, ideológicas y de otra índole que le brindan al escolar. Además, constituye un formidable medio para estimular la actividad cognitiva y desarrollar en los estudiantes las habilidades y procedimientos necesarios para su correcta inserción en la sociedad actual. Por esta razón constituye un reto en los docentes prepararse para establecer la imprescindible vinculación de la Historia Local con la Historia Nacional. La autora de esta investigación presenta talleres metodológicos de preparación a docentes del segundo y tercer ciclo de la escuela especial Jesús Betancourt Pichs para el tratamiento de la Historia Local en la asignatura Historia de Cuba. En el desarrollo de la misma se utilizaron métodos científicos del nivel teórico, empírico, estadístico y matemáticos que permitieron la constatación de los resultados en los diferentes momentos de la investigación y medir la efectividad de las actividades propuestas en las cuales se logró reducir considerablemente las insuficiencias con respecto al dominio de los contenidos de Historia Local que se pueden introducir en las clases de Historia de Cuba, planificación y desarrollo de la clase y realización de actividades que propicien el tratamiento de la Historia Local con la Historia Nacional. Estos talleres se han presentado en eventos del centro, por lo que se recomienda generalizarlos en el territorio, específicamente en esta enseñanza