La motivación por la comunicación empleando información personal en el idioma inglés en los estudiantes de octavo grado de la ESBU Juan Santander Herrera.

Abstract

La enseñanza del idioma inglés se ha dirigido cadavez más en las últimas dos décadas hacia el cumplimiento del principio de la comunicabilidad, que no es más que enseñar la lengua como medio de comunicación. En este sentido se realiza la presente investigación que tiene como objetivo validar actividades docentes para contribuir a la motivación por la comunicación empleando información personal en el idioma inglés en los estudiantes de octavo cuatro de la ESBU Juan Santander Herrera, a partir del empleo de juegos, medios de enseñanza, dramatizaciones, trabajos en grupo y dúos que los motivan, a fin de que adquieran mayor eficiencia lingüística funcional. Se emplearon métodos pertenecientes al nivel teórico, empírico, estadístico y matemático. La tesis se organiza en dos capítulos; en el primero se ofrecen los elementos que condicionan la determinación teórica relacionada con el proceso de comunicación en el idioma inglés. En el segundo se exponen los resultados del diagnóstico, así como las actividades docentes y su validación desde la práctica.