Tareas docentes para favovorecer el conocimiento de la Historia Local en la etapa 1895/1898 desde la asignatura de Historia de Cuba en los alumnos de 9.grado

Abstract

Este trabajo aborda el tema acerca de la Historia Local. Tiene como propósito validar tareas docentes para favorecer el conocimiento de la Historia Local en la etapa 1895/1898 en los alumnos de 9. grado de la secundaria básica Juan Manuel Feijoo, donde se desarrolló la investigación. Se le da tratamiento a diferentes indicadores que aparecen afectados en estos alumnos, como por ejemplo el dominio del concepto de localidad, de las figuras históricas que se destacaron en las luchas por la independencia de Cuba en la etapa colonial desde 1895/1898, de los principales hechos y lugares históricos desarrollados en la localidad, de las fuentes del conocimiento histórico relacionadas con la Historia Local en este período. En la realización de la investigación se utilizaron diferentes métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico, que permitieron determinar lo ocurridocon la introducción de las tareas docentes en la práctica pedagógica. Los resultados obtenidos ratifican la significación práctica del resultado durante su intervención, destacando logros sustanciales sobre los indicadores declarados, lo que permite asegurar que se favoreció a estadios superiores el conocimiento ante aspectos significativos que integra la Historia Local.