Contenidos complementarios que contribuyen al desarrollo de la observación en el área del Mundo Natural en las niñas y niños del cuarto año de vida.

Abstract

Una gran parte de los conocimientos que las niñas ylos niños adquieren en las instituciones infantiles están relacionados con la naturaleza. Mediante ella adquieren conocimientos representativos, amor al mundo que lo rodea, van sentando las bases para la concepción materialista del mundo, pero para ello se requiere de enseñar a las niñas y los niños a observar. Por lo que en la presente tesis se abordan aspectos relacionado con este tema y se persigue como objetivo aplicar contenidos complementarios que contribuyan al desarrollo de la observación en las niñas y niños del cuarto año de vida en el Mundo Natural, para ello no fue necesario determinar un criterio de selección muestral ya que la composición de la población en cuanto a su extensión y posibilidades de interacción con la investigadora propicia que se trabaje con todos los sujetos que la conforman. Se expone la metodología empleada utilizando métodos científicos: del nivel teórico: análisis- síntesis; inducción –deducción; del nivel empírico la observación científica, el análisis de los documentos, la prueba pedagógica y el experimento con el diseño del pre-test y pos-test; del nivel matemático y estadístico se emplea el cálculo porcentual y la estadística descriptiva. Se valoraron además losresultados alcanzados durante toda la investigación comprobándose las transformaciones dados en los sujetos a partir de la implementación de los contenidos complementarios.