Propuesta de indicadores bibliométricos para evaluar la calidad de los artículos científicos de la Revista Pedagogía y Sociedad
El acelerado desarrollo científico-técnico y la compleja dinámica social de la
época contemporánea, plantean a la investigación científica, exigencias
elevadas en cuanto al uso de la información, de manera que esta pueda
cumplimentar satisfactoriamente las tareas que en el orden profesional, social y
personal requiere la vida en materia informativa. En tal sentido se proponen
indicadores bibliométricos que permitan medir la actualidad, pertinencia y
consulta de diferentes fuentes de información en papel y digital, medirnos con
otras universidades en cuanto al desarrollo de la comunidad científica y elevar
la calidad de los artículos científicos. Son analizados los criterios de diferentes
autores, así como la posición de un grupo de opiniones identificadas en la
literatura especializada. Se discuten, además, algunas ideas en torno al uso de
al información. En la investigación se emplean métodos científicos, del nivel
teórico: el histórico-lógico, el análisis y síntesis, inducción y deducción. Del
nivel empírico: el análisis de documentos, la entrevista, el estudio bibliométrico
y el criterio de expertos; con diferentes instrumentos que permitieron
diagnosticar el problema objeto de estudio y validar la propuesta