Actividades metodológicas dirigidas a la preparación de los maestros de quinto grado para dirigir el aprendizaje del dominio cognitivo “Materia y energía” en la asignatura Ciencias Naturales

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan en cuanto a la dirección del aprendizaje de la enseñanza de la asignatura Ciencias Naturales en el dominio cognitivo “Materia y energía” en la Educación Primaria sugieren la necesidad de utilizar formas de trabajo metodológico que permitan la preparación de los maestros para enfrentar esta tarea. El presente trabajo propone actividades metodológicas para la preparación de los maestros de quinto grado en la dirección del aprendizaje del referido dominio. Incluye acciones para trabajar en forma de talleres, reuniones, clases metodológicas, demostrativas y abiertas preparación de la asignatura y visitas de ayudas metodológicas. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por cinco maestros que imparten quinto grado en la escuela Camilo Cienfuegos Gorriarán del municipio de Cabaiguán. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. El principal aporte resultan las actividades elaboradas que permitió darle solución al problema científico planteado y que pueden ser empleadas, teniendo en cuenta sus condiciones, en otras escuelas primarias del territorio