Actividades Teóricas - Metodológicas para preparar a los directores zonales en el tratamiento a la producción de textos escritos

Abstract

Saber escribir es una competencia curricular básica en la que se ponen en juego diversas capacidades lingüísticas y cognitivas. La producción de textos supone el dominio de un conjunto de operaciones cognitivas: planificación, en función del contexto, de los contenidos y del tipo de discurso; textualización: mediante oraciones gramaticalmente aceptables; revisión, para diagnosticar y solucionar problemas, surgidos en las operaciones anteriores. El trabajo expone la fundamentación de actividades teórico-metodológicaspara la preparación de los directores zonales en el tratamiento a la producción de textos con vista a mejorar el aprendizaje de este componente en las escuelas rurales del municipio de Fomento, las cuales tienenen cuenta las diferentes formas del trabajo metodológicas establecidas en los documentos normativos del MINED, se basan en los resultados del diagnóstico, las adecuaciones curriculares y el tratamiento metodológico que debe realizarse con este componente en la escuela primaria cubana. En la investigación se emplearon diferentes métodos y técnicas como el analítico sintético, la observación, la entrevista, la encuesta, así como métodos estadísticos y de procesamiento matemático. Su aplicación práctica se concibe poracciones de preparación que realiza el metodólogo integral con las estructuras de dirección de los centros docentes