Evaluación del proceso de preparación de los directivos. Metodología para su implementación

Abstract

El trabajo presentado propone criterios para la elaboración de una metodología orientada a la evaluación del proceso de preparación de los directivos, de forma tal que contribuya al perfeccionamiento del mismo. Se argumenta la necesidad de la evaluación, así como la actividad como tal, indicadores para evaluar, métodos y técnicas a utilizar y etapas en que debe efectuarse. De todo ello se desprende que se ha instrumentado, tanto desde el punto de vista organizativo como metodológico la preparación de los directivos, sin embargo no existe una metodología orientada a evaluar el proceso como tal. Se asume a la evaluación como el elemento regulador del proceso docente educativo, ya que su aplicación ofrece información sobre la calidad de dicho proceso, sobre la efectividad del resto de los componentes y que orienta las necesidades de ajustes y modificaciones que todo el sistema o algunos de sus elementos deben sufrir para su perfeccionamiento. En el desarrollo del trabajo se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico. En la metodología propuesta se concibe la evaluación de la calidad del proceso de preparación de los directivos como un proceso evaluativo que trascurre de manera cíclica, continua, flexible e interactiva, alejado de la fórmula tradicional lineal, rígida y esquemática. A partir de la idea anterior pueden identificarse cuatro etapas, con sus correspondientes procedimientos, en la evaluación del proceso de preparación de los directivos en educación.