La Preparación Vocacional en los estudiantes con Retraso Mental Leve

Abstract

La integración laboral de los discapacitados es una aspiración difícil pero no imposible de alcanzar; en las personas con diagnóstico de retraso mental este proceso es mucho más complejo y requiere de más esfuerzo, tiempo y recursos. Este trabajo aborda la problemática de la incorporación al taller de carpintería, aspecto dentro de la formación laboral que permite su preparación para la vida adulta e independiente. La investigación se realizó en la Escuela Especial Rafael Martínez Díaz. Como parte de ella se propone un sistema de actividades centradas en la etapa de preparación vocacional, que contribuyen a la incorporación al taller de carpintería de los estudiantes del segundo ciclo con diagnóstico de retraso mental leve. Durante el proceso investigativo se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. La aplicación del sistema de actividades en la práctica educativa favoreció la incorporación al taller de carpintería, los estudiantes se interesaron por conocer los diferentes instrumentos y herramientas, las normas de protección e higiene que deben cumplir en el taller, los diferentes artículos que se confeccionan contribuyendo así a una mejor preparación para su futura integración laboral, lo que demuestra la veracidad de la hipótesis formulada