La preparación de los maestros de la educación primaria para la vinculación de la historia nacional y local

Abstract

La calidad en el aprendizaje es una de las exigencias actuales de la Educación Primaria, donde el maestro constituye un elemento básico para lograr dicho propósito, por lo que su preparación es primordial para la dirección del proceso de enseñaza – aprendizaje. La problemática que se aborda, aunque con matices particulares, se presenta en el quinto grado de la Educación Primaria del municipio Taguasco. Este trabajo propone una estrategia metodológica de preparación a los maestros de quinto grado del Consejo Popular de Taguasco para la vinculación de la historia nacional y local en las clases de Historiade Cuba, que se distingue por el enfoque problémico de las acciones estratégicas, elrol participativo de los maestros y la autoevaluación como fuente de transformación. Para comprobar su efectividad se realizó un pre experimento que permitió determinar la pertinencia de la misma en función del objetivo propuesto. En su desarrollo se emplearon métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel matemático. Los efectos positivos logrados demuestran la pertinencia y efectividad de las acciones aplicadas