Tareas de aprendizaje dirigidas a fortalecer el valor patriotismo en los escolares de Sexto Grado mediante los contenidos de la Etapa Neocolonial de la Historia de Cuba

Abstract

El proceso de enseñanza-aprendizaje además de trasmitir conocimientos desde sus disciplinas específicas, debe ser capaz, por su idoneidad, de vincular los valores morales de la cultura, de la ciencia y de la educación, desde sus raíces y continuidad histórica en interacción con la escuela, con la vida y para la vida. Es por ello que el presente trabajo tiene como objetivo validar tareas de aprendizaje dirigidas a la educación del valor patriotismo en escolares de 6.grado mediante los contenidos de la etapa neocolonial de la Historia de Cuba. Se aplicó en la escuela primaria Ramón Balboa Monzón teniendo en cuenta las dificultades que poseen los alumnos respecto al desarrollo de este importante aspecto de la personalidad. El trabajo contiene una propuesta de tareas diseñadas a partir de los contenidos de la asignatura de Historia de Cuba. Para su realización se aplicaron métodos de la investigación educativa: del nivel teórico, del empírico y del nivel matemático, así como instrumentos asociados a ellos. Como resultado de la aplicación de las tareas se logró una evaluación positiva de la variable operacional, pues se fortaleció el valor patriotismo lo que quedó demostrado en el análisis comparativo entre la constatación inicial y final.