Sistema de actividades con carácter lúdico que favorecen la reflexión, la innovación y la creatividad para la educación de las cualidades volitivas autodominio y perseverancia en escolares con diagnóstico de Retardo en el Desarrollo Psíquico

Abstract

Sistema de actividades con carácter lúdico que favorece la reflexión, la innovación y la creatividad para la educación de las cualidades volitivas autodominio y perseverancia en escolares con diagnóstico de Retardo en el Desarrollo Psíquico”, por Cuéllar Gutiérrez Morbelys. S.S. Universidad Pedagógica “Capitán Silverio Blanco Núñez”, 2008 (Tesis de Maestríaasesorada por el DrC. David Lorenzo Santamaría Cuesta). La investigación estuvo dirigida a comprobar la efectividad de un sistema de actividadescon carácter lúdico que favorece la reflexión, la innovación y la creatividad para la educación de las cualidades volitivasautodominio y perseverancia en escolares de cuarto grado con diagnósticode Retardo en el Desarrollo Psíquico de la escuela especial “Efraín Alfonso Liriano”. Se utilizó el método experimental, la observación, situaciones de conflicto, técnicas para valorar el nivel de conocimientos y el vínculo afectivo de los escolares respecto a las cualidades en estudio.Se aplicó un preexperimento de un solo grupo con pretest y postest. Del nivel teórico, se aplicaron los métodos analítico – sintético, inductivo – deductivo, el histórico lógico, hipotético deductivo y el enfoque de sistema comprobándose la efectividad del sistema de actividades propuesto pues se constató una tendencia al aumento de los niveles de desarrollo en el comportamiento del autodominio y la perseverancia manifestado tanto en laconductareal comola verbal, también aumentó el nivel de conocimientos respecto a dichascualidades y se reforzó el vínculo afectivopositivo hacia las mismas