Formación continua desde la virtualidad y el modo de actuación profesional de los profesores deportivos

Abstract

La pandemia Covid 19 ha servido para la búsqueda de alternativas ante el distanciamiento físico que nos ha exigido, la formación continua de los profesores deportivos en las actuales circunstancias ha pasado a ocupar una mayor relevancia, en tal sentido, el propósito de esta investigación fue socializar los resultados de la implementación de un curso virtual sobre iniciación deportiva escolar llamado a dar respuesta a las necesidades de superación de los profesores deportivos ante la virtualidad exigida. Los métodos utilizados, del nivel teórico, histórico-lógico, analítico-sintético y el inductivo-deductivo, mientras que del nivel empírico, se utilizó el análisis de documentos, la encuesta, la entrevista y la triangulación metodológica: la muestra seleccionada fue de 15 profesores de deportes del Combinado deportivo “Renán Turiño” del municipio Trinidad, representando el 35 % de los profesores de deportes de ese Combinado, la voluntariedad y la disponibilidad de los recursos tecnológicos, constituían los principales criterios de selección. El curso virtual, constituyó una respuesta a la formación continua de los profesores deportivos ante el distanciamiento exigido