Modelo pedagógico dirigido a perfeccionar el proceso de dirección del trabajo independiente en el contexto de la universalización apoyado en la labor del tutor

Abstract

El trabajo independiente se torna fundamental para lograr aprendizajes en los modelos semipresenciales. A partir de la aplicación de métodos del nivel empírico a estudiantes, profesores y tutores de la carrera de Ingeniería Agropecuaria de la SUM La Sierpe, se pudo comprobar que este requiere de un perfeccionamiento en su proceso de dirección, es por ello que se presenta un modelo pedagógico para perfeccionar el proceso de dirección del trabajo independiente en condiciones de universalización, donde el tutor es el encargado de ofrecer los niveles de ayudas requeridos para la formación del estudiante desde la integración del sistema de influencias educativas, todo a partir del trabajo conjunto entre el tutor y el profesor de las asignaturas; la novedad de la misma radica en que está dirigida al proceso de universalización el cual es objeto de constante perfeccionamiento en la Educación superior cubana, desde el punto de vista teórico se ofrece una caracterización de la problemática, a través de la cual se define el concepto de proceso de dirección del trabajo independiente apoyado en la labor del tutor, así como, un modelo pedagógico para perfeccionar dicho proceso, desde el punto de vista teórico-metodológico, se ofrece una metodología para la correcta dirección del proceso del trabajo independiente apoyados en la labor del tutor como aporte práctico. Durante la investigación se utilizaron elementos de la investigación cuantitativa y cualitativa en dependencia del momento en que se encontrara la misma.