Tareas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de la producción de textos escritos en la asignatura de Lengua Española, con el apoyo de los documentales didácticos, en los escolares de 6to grado

Abstract

Las contradicciones que aún se revelan, en cuanto a la enseñanza-aprendizaje de la producción de textos escritos en la escuela primaria, sugieren la necesidad de buscar alternativas que motiven al escolar por el acto de escribir. La presente tesis aborda la temática a través de la aplicación de “Tareas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de la producción de textos escritos en la asignatura de Lengua Española, con el apoyo de los documentales didácticos, en los escolares de sexto grado”. Para su aplicación se seleccionó una muestra integrada por diecinueve escolares del sexto cuatro de la escuela primaria “Julio Antonio Mella” del municipio SanctiSpíritus. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico y/o procesamiento matemático; así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. Durante la puesta en práctica de las tareas de aprendizaje se pudo constatar que los escolares demostraron conocimientos tanto en el dominio del contenido como en el dominio formal, evidenciándose entre otros aspectos en: ajuste al tema, claridad en las ideas, originalidad, ortografía y presentación del trabajo. Las tareas de aprendizaje constituyen el principal aporte ya que permitieron darle solución al problema científico planteado y se pueden emplear, teniendo en cuenta sus condiciones, en otras escuelas primarias del territorio. Las mismas constituyeron un elemento fundamental desarrollando el conocimiento e interés por este componente, en esta asignatura