Tareas de aprendizaje dirigidas a potenciar la enseñanza de la geografía de Cuba en función de la educación ambiental en escolares de 6to grado

Abstract

La educación ambiental va dirigida a crear sensibilidad hacia los problemas ambientales, propiciar su comprensión y fomentar tareas para su solución y prevención. La humanidad debe enfrentar el reto de trabajar y lograr que la protección del Medio Ambiente sea armónica y compatible con el progreso económico y social en toda su dimensión. La tesis tiene como objetivo: Validar tareas de aprendizaje dirigidas a potenciar la Geografía de Cuba en función de la Educación Ambiental en escolares de sexto grado en la escuela “Rolando García Pedraza” en la Guanábana. Se emplearon métodos de investigación del nivel Teórico, Empírico, Matemáticos y/o Estadísticos, así como los instrumentos y técnicas asociados a ellos. La novedad está dada en la utilización de las potencialidades que ofrece la asignatura Geografía de Cuba con el estudio de la localidad para la realización de la labor educativa contextualizándola a la zona donde está ubicada la escuela y los recursos naturales que la rodean. Estas se caracterizan por ser suficientes, variadas y diferenciadas, permitenal escolar tomar conciencia del valor de los conocimientos y se entrenan en tareas que lepermitan experimentar el éxito y la satisfacción de lograrlo. Las tareas de aprendizaje diseñadas están encaminadas a satisfacer las necesidades de los escolares