Estrategia pedagógica para preparar al maestro en la orientación a las familias con niños en situación familiar compleja

Abstract

El presente trabajo propone una estrategia pedagógica dirigida a la preparación del maestro del primer ciclo para la orientación a las familias de niños en situación familiar compleja. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos así como instrumentos asociados a ellos. Está dividido en dos capítulos. El primero fundamenta teóricamente las características de la familia como grupo humano. Asimismo la preparación metodológica que deben tener los maestros para orientar a las familias con niños en situación familiar compleja. En el capítulo dos se describen los resultados de la aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se caracteriza la estrategia pedagógica como el resultado científico que resuelve el problema en la práctica y se describen los resultados de la experimentación a partir de los efectos de la aplicación de la estrategia pedagógica centrados en la preparación que adquirieron los maestros del primer ciclo para orientar a las familias de los niños en situación familiar compleja de modo que estas eduquen, formen y desarrollen a sus hijos en correspondencia con el modelo de la escuela primaria y las exigencias de la sociedad cubana contemporánea