Actividades teórico – metodológicas para la preparación de las maestras de tercer grado de Retardo en el Desarrollo Psíquico en la producción textual

Abstract

En el modelo de escuelas especiales cubanas se aplica el currículo básico de la Educación General ,con algunas adaptaciones curriculares para la atención a niños con Retardo en el Desarrollo Psíquico ,en ella existen fuentes de recursos metodológicos que se utilizan para la preparación del personal docente ,logrando así el fin de esta Educación: Vinculada a la vida más socializadora ,integradora y con carácter de tránsito .Para el logro de este propósito es importante la adecuada preparación de los maestros. Es por ello que se desarrolla el presente trabajo que propone actividades teórico- metodológica para preparar a las maestras de Tercer grado de Retardo en el Desarrollo Psíquico en la producción textual. Para su desarrollo se emplearon métodos del nivel teórico: análisis y síntesis, histórico y lógico, enfoque de sistema, del nivel empírico: análisis de documentos, revisión documental y observación científica y del nivel matemático: el cálculo porcentual. La propuesta contiene actividades de preparación mediante las diferentes vías de trabajo metodológico, según la Resolución Ministerial 119/08. Al comprobar los resultados de las etapas de pretest y postest se evidencia un ascenso significativo en el nivel de preparación de las maestras y mayor calidad en la realización de las producciones textuales por los alumnos retardados, por lo que se demuestra la efectividad de la propuesta