Acciones Educativas para la formacón del valor responsabilidad eb escolares de 5to grado

Abstract

La tesis se origina en la necesidad de contribuir ala formación de valores del escolar primario, específicamente el valor responsabilidad en 5. grado, que les permita un desarrollo más armónico e integral de la personalidad. En su desarrollo se emplearon diferentes métodos y técnicas de investigación como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el análisis histórico lógico, el análisis de documentos, la entrevista, la observación, las pruebas pedagógicas, la triangulación metodológica, el método experimental y la estadística descriptiva. Los que permitieron arribar al diagnóstico de las necesidades en la formación del valor responsabilidad en los escolares que conforman la muestra. Las acciones educativas propuestas se distinguen por el enfoque integrador en el tratamiento de los valores, donde se entrelazan armónicamente en cada una lo cognitivo, actitudinal y conductual; así como el enfoque personológico y comunicativo; el carácter transformador; la unidad de lo afectivo y lo cognitivo y el papel activo de los sujetos. Para su validación, las acciones educativas fueron aplicadas en el marco deun pre-experimento pedagógico y sus resultados demostraron su efectividad en la formación del valor responsabilidad para la muestra en cuestión