Actividades docentes para favorecer el uso correcto de las reglas ortográficas de acentuación en escolares de Tercer Grado

Abstract

El tema tiene gran importancia dado los problemas actuales que existen con la enseñanza de la ortografía en la Educación Primaria. La investigación tiene como objetivo: Aplicar actividades para favorecer el uso correcto de las reglas ortográficas de acentuación en escolares de tercer grado de la escuela primaria Miguel Calzada. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos, los que permitieron obtener un diagnóstico que reflejó las carencias en la aplicación de las reglas ortográficas de acentuación estudiadas en el grado; y a partir de ello aplicar las actividades y arribar a conclusiones. Las 8 actividades aplicadas en las clases de Lengua Española fueron efectivas ya que la calidad del aprendizaje de los estudiantes, en cuanto al uso de las reglas ortográficas de acentuación fue superior en comparación con el diagnóstico inicial. Las mismas aportaron conocimientos y desarrollaron habilidades en los escolares de la muestra escogida, por lo que se recomienda presentar la tesis al Consejo Científico municipal para su introducción y generalización en el territorio