Los esquemas lógicos en la clase encuentro de la asignatura Filosofía y Sociedad

Abstract

La investigación se titula: Los Esquemas Lógicos en la Clase Encuentro de la asignatura Filosofía y Sociedad, el objetivo general propuesto consiste en: Proponer Esquemas Lógicos para contribuir a la mejor asimilación de las diferentes temáticas que se imparten en la asignatura de Filosofía y Sociedad durante la clase encuentro. El aporte práctico radica en la obtención de esquemas lógicos que hacen más dinámico el proceso de enseñanza aprendizaje, incentivan la participación y el interés por la asignatura, hacen más asequible su asimilación, así como estimula el autoaprendizaje y el trabajo independiente en la solución de problemas contemporáneos de la realidad internacional y cubana.Los métodos de investigación empleados fueron, desde el punto de vista Teórico: el análisis y síntesis, la generalización:el,histórico lógico, la deducción –inducción y dentro de los métodos empíricos se emplearon:las entrevistas a directivos y personal docente que labora en la asignatura, la entrevista grupal, la encuesta, la observación a los estudiantes durante el desarrollo de la clase encuentro, el análisis de los documentos, entre otros. Los resultados alcanzados, evidencian la factibilidad de los esquemas lógicos para el logro de la asimilación de los diferentes contenidos que se imparten en la asignatura Filosofía y Sociedad en las condiciones actuales de la nueva universidad cubana, mostrándose un salto cualitativo en los resultados obtenidos en la asimilación de los alumnos, en correspondencia con las dimensiones e indicadores empleados por la autora en la presente investigación