Propuesta ambiental para contribuir al proceso de formación inicial de la carrera de Cultura Física

Abstract

Introducción: Las problemáticas ambientales constituyen una de las mayores preocupaciones del hombre. Sin embargo, los resultados científicos, evidencian que en el proceso de formación inicial de la carrera de Cultura Física en el Centro Universitario municipal de Yaguajay, no se aprovechan suficientemente las potencialidades que ofrece este espacio para la dimensión ambiental. Objetivo: Proponer acciones para contribuir al proceso de formación inicial de la carrera de Cultura Física en la dimensión ambiental. Métodos: Se emplearon como métodos principales el histórico–lógico, el inductivo–deductivo, el analíticosintético, la observación pedagógica, el análisis de documentos, la encuesta, el pre-experimento, la prueba pedagógica y métodos del nivel estadístico–matemático. Resultado: Diseño de actividades para contribuir al proceso de formación inicial de la carrera de Cultura Física, las que fueron sometidas al criterio de experto (Delphi) y evaluadas satisfactoriamente por su pertinencia y factibilidad. Conclusiones: Con la aplicación de las acciones, quedó establecido cómo cada componente tributa a la dimensión ambiental, con un saldo positivo en el análisis de los indicadores propuestos

Introduction: Environmental problems represent one of the greatest concerns of mankind. However, the scientific results show that in the initial training process of the Physical Culture major at the Municipal University Center of Yaguajay, the existing potential for the development of an environmental dimension is not sufficiently exploited. Objective: to propose actions to contribute to the initial training process of the Physical Culture major concerning the environmental dimension. Methods: Historicallogical, inductive-deductive, analyticalsynthetic, pedagogical observation, document analysis, survey, preexperiment, pedagogical test, as well as statistical and mathematical methods. Result: the design of activities to contribute to the initial training process of the Physical Culture major, which were submitted to be assessed by the experts` criteria (Delphi), being satisfactorily evaluated for their relevance and feasibility. Conclusions: The contribution of each component to the environmental dimension was established with the application of the designed actions achieving a positive balance in the analysis of the proposed indicators