Ejercicios integradores para perfeccionar el aprendizaje de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística

Abstract

La universidad tiene como función fundamental la formación de los recursos humanos que un país necesita y prepararlos en función de los procesos sociales que en el ocurren así como del desarrollo institucional y del propio desarrollo de la salud pública. La presente tesis titulada Ejercicios integradores para perfeccionar el aprendizaje en la asignatura de Metodología de la Investigación y Estadística, tiene como objetivo aplicar ejercicios integradores encaminados a este fin. Tal investigación responde a la necesidad de proporcionarle solución por vía científica a esta problemática. Para la realización de la tesis se determinaron los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan el perfeccionamiento de la asignatura en la Enseñanza Médica Superior. El empleo del sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, permitieron diagnosticar el estado inicial del problema y aplicar los ejercicios integradores propuestos. La novedad científica se expresa en el carácter integrador de los ejercicios y su contextualización y el aporte consiste en los ejercicios integradores que contribuyen a perfeccionar el aprendizaje de los estudiantes de segundo año de Estomatología en la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística, validados en la práctica, los que contribuyen a elevar el nivel de asimilación de los contenidos