Juegos para contribuir con la calidad de la clase de Educación Física en la escuela primaria Camilo Cienfuegos de Yaguajay

Abstract

El presente trabajo Titulado "Juegos para contribuir con la calidad de la clase de Educación Física en la escuela primaria Camilo Cienfuegos de Yaguajay" forma parte de las tareas del Proyecto "La Educación Física, el Deporte y la Recreación para el desarrollo humano desde los procesos sustantivos de la Universidad de Sancti Spíritus" y responde a una de las líneas en cuanto al perfeccionamiento de la Educación Física para el desarrollo humano. Dicho diagnóstico reviste gran importancia pues permite constatar la calidad de la clase de educación física desde los 1ros niveles. En estudios realizados se ha constatado que en las escuelas de enseñanza primaria existen deficiencias con respecto a la calidad de las clases de educación física y a la implementación de los nuevos programas de Educación Física, lo cual ha generado diferentes interrogantes por lo cual se propone seleccionar juegos para contribuir con la calidad de la clase de educación física en la escuela primaria. Durante el proceso investigativo se emplearon métodos del nivel teórico y del nivel empírico bajo el enfoque dialéctico-materialista como método general de la ciencia los cuales permitieron recopilar, analizar, procesar y valorar la información, conformaron la muestra la totalidad de los profesores que imparten la educación física en la escuela. La investigación realizada aporta un conjunto de juegos que se pueden trabajar en cada una de las partes de la clase para contribuir con la calidad de la misma

This work entitled "Games to contribute to the quality of the Physical Education class at the Camilo Cienfuegos elementary school in Yaguajay" is part of the tasks of the Project "Physical Education, Sport and Recreation for human development from the substantive processes of the University of Sancti Spíritus" and responds to one of the lines regarding the improvement of Physical Education for human development. This diagnosis is of great importance because it allows to verify the quality of the physical education class from the 1st levels. In studies carried out it has been verified that in primary schools there are deficiencies with respect to the quality of physical education classes and the implementation of the new physical education programs, which has generated different questions for which it is proposed to select games to contribute to the quality of the physical education class in primary school. During the research process, theoretical and empirical methods were used under the dialectical-materialist approach as a general method of science, which allowed the collection, analysis, processing and evaluation of information. The sample was made up of all the teachers who teach physical education at the school. The research carried out provides a set of games that can be used in each part of the class to contribute to its quality.