La preparación psicológica del equipo de lucha estilo libre, 14-15 masculino de la EIDE Lino Salabarría Pupo de Sancti Spíritus

Abstract

La presente investigación se desarrolló en la Escuela de Iniciación Deportiva EIDE Lino Salabarría Pupo de Sancti Spíritus, la muestra está constituida por 16 atletas de Lucha Libre Categoría 14-15 años masculino constituye el 100% de la matrícula de este equipo. En esta el autor se propuso diagnosticar la preparación psicológica con el fin de determinar qué aspectos de esta presentan deficiencias, así como enunciar un conjunto de acciones que pueden contribuir a revertirlas en función del logro de mejores resultados. Los fundamentos teóricos tratan múltiples elementos de la adolescencia, la preparación psicológica del deportista y las bases de los test aplicados en este estudio. Los datos son obtenidos con el empleo de múltiples métodos empíricos (Tipos de temperamento de M. Fuentes., Motivos de S. Butt., Test. De Ansiedad como Estado y Rasgo). Los cálculos porcentuales y medias son calculados con el procesador de datos EXCEL del paquete Office. Los principales resultados encontrados son: Un estado medio de la motivación, dificultades en la concentración y en la auto-confianza elementos que hacen difícil la labor pedagógica del entrenador. Se enuncian un conjunto de acciones que van a tratar directamente las deficiencias encontradas

This work was developed at the Lino Salabarría Pupo Sports Initiation School EIDE of Sancti Spíritus; the sample consisting of 16 wrestling athletes Category 14-15 years constitutes 100% of the enrollment of this team. In this, the author proposed to carry out a study on the psychological preparation of this team in order to determine which aspects of it present deficiencies as well as to state a set of actions that can contribute to improving possible deficiencies. The theoretical foundations deal with multiple elements of adolescence, the psychological preparation of the athlete and the bases of the tests applied in this study. The data are obtained with the use of multiple empirical methods (Types of temperament by M. Fuentes., Motives by S. Butt., State and Trait Anxiety). Percentage and average calculations are calculated with the EXCEL data processor of the Office package. The main results found are: An average state of motivation, difficulties in concentration and self-confidence, elements that make the coach's pedagogical work difficult. A set of actions are stated that will directly address the deficiencies found.